okok
我校班級值周工作已開展一年，期間在上學年中我在領導的指導下帶領原初二（7）班進行了值周工作，下面對以上工作進行一下反思和總結。
一、 對值周意義的認識
從直接意義來看，學校值周工作有利于在校學生良好行為習慣的養成，有利于學風校貌的樹立，有利于學校工作的正常開展。
從根本意義上來說，教育是以人為本，以培養和服務學生為宗旨。值周工作為學生的自我管理提供了一個有效平平臺，得以讓老師的說教很好的轉化為學生對自己的身教，從實踐中體會、反思、感悟，從而樹立正確的人生觀價值觀，最終成長為正直的能適應現代社會的人。
隨著值周工作的開展，教師特別是班主任和學校領導也親力親為，熱衷的參與到值周工作中來，期間老師親眼去觀察學生的不好的習慣，親身去感受孩子所處的環境，從而引發不少思考總結了不少經驗，知己知彼的走進孩子中去，使教育教學更加有針對性和時效性。
隨著值周工作的步步深入和日趨完善，學生逐步養成了文明用語習慣，從以前的見老師低頭跑到現在的主動向老師問好;從以前的打架頻繁到現在的基本很少；從以前的隨手亂扔垃圾到現在的有人主動拾起垃圾……